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A lifetime of Science

En 2017, les étudiants de l’École polytechnique ont, à nouveau, démontré leurs talents en réalisant de nouvelles avancées scientifiques qui transformeront le monde de demain, en participant à des concours et à des compétitions nationales et internationales ou en faisant aboutir leurs idées de technologies de rupture.

Ces étudiants sont les prochains prix Nobel, les futurs dirigeants des plus grandes entreprises et les nouveaux innovateurs.
Aujourd’hui, ils poursuivent leur formation au sein des nombreux cursus de l’X. Ils ont intégré le Bachelor, cursus lancé cette année, le cycle ingénieur polytechnicien, l’un des 40 masters et des sept programmes Graduate degree, ou poursuivent leur doctorat : ces étudiants ont tous en commun de vouloir faire avancer la société en relevant les défis actuels et à venir.

Au cours de leur formation, ils approfondissent leurs connaissances dans les disciplines scientifiques et les expérimentent au contact des chercheurs des 22 laboratoires de l’École. Ils explorent également les sciences humaines, une tradition héritée de la vocation humaniste de l’École, qui est de former depuis 1794 des leaders portés par l’intérêt général, qui imprègne tous ses cursus de formation. Ainsi, ils créent des ponts entre les disciplines et développent leur inventivité.

Mais aussi, les élèves apprennent le travail en équipe à travers les nombreux projets de groupes. Ceux qui ont des idées de start-up bénéficient, grâce à l’incubateur, à l’accélérateur et au fab lab de l’X, de structures pour concrétiser leurs projets. Le sport fait également partie de leur formation, discipline dans laquelle ils peuvent révéler leurs aptitudes lors des nombreuses compétitions organisées au sein de l’École. Enfin, ils pratiquent les langues en rencontrant des représentants de plus de 70 nationalités sur le campus et révèlent leur créativité en s’investissant, selon leurs aspirations, dans les 200 associations étudiantes proposées à l’X. En intégrant les formations de l’École polytechnique, les élèves préparent dès aujourd’hui leur future carrière. Ces programmes, pensés pour répondre aux besoins actuels des entreprises et des instituts de recherche, forment des experts dans tous les domaines en forte croissance tels que les nanosciences, la bio-ingénierie, le big data, l’intelligence artificielle, les écotechnologies, la cybersécurité ou l’internet des objets.

C’est cette diversité que nous avons souhaité illustrer avec cet ouvrage, à travers toutes les formations de l’X et ceux qui les incarnent : les étudiants. Nous vous invitons à découvrir ces pionniers et leurs projets réalisés au cours de l’année 2017, dans le cadre de leurs études, de leur vie sportive ou associative. Plus que jamais, l’École polytechnique poursuit sa mutation à un rythme rapide pour toujours mieux préparer ses élèves et rendre ainsi possibles les révolutions scientifiques, technologiques et industrielles du xxie siècle.

Découvrir les projetsarrow_right_alt

Produire plus rapidement des molécules complexes

Le secret de la vitesse des particules

Un MOOC pour réussir ses articles scientifiques

Un apprentissage en innovation

L'entraînement cérébral à l'assaut des acouphènes

La navigation autonome pour les drones

Une combinaison pour vivre sur Mars

Gérer les mouvements de foules lors des manifestations

S'authentifier grâce au WI-FI

Repenser la maintenance des trains grâce aux Data

Du tutorat pour futurs scientifiques

En immersion dans une école au Sénégal

Un espoir de l'escrime française

Bachelor et basketteur

La comédie française en version originale surtitrée

Une année de césure aux Gobelins

Kayo Yin, femme-orchestre

Des pneus durables pour les avions

Un gant contre les paralysies de la main

La réalité mixte au service du corps et de l'esprit

image correspondant aux médicaments

Produire plus rapidement
des molécules complexes

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Aude Nyadanu figure parmi les 30 scientifiques lauréates de la bourse L’Oréal-Unesco Pour les femmes et la science en 2017.
Depuis trois ans, la doctorante, ancienne élève de la promotion X 2011, travaille sur les réactions multicomposants, notamment au sein du Laboratoire de synthèse organique de l’École polytechnique.

Ces réactions permettent de faire réagir, en une seule étape, jusqu’à 12 fragments de molécules, et de réduire ainsi le nombre d’étapes de synthèse nécessaires à la production de molécules complexes.
Si les travaux d’Aude Nyadanu relèvent de la recherche fondamentale, ils pourraient avoir un impact retentissant pour l’industrie pharmaceutique et la découverte de nouveaux principes actifs.
Les réactions multicomposants offrent la possibilité, en modifiant légèrement les réactifs, d’accéder facilement à une grande variété de molécules qui peuvent ensuite être testées dans la perspective d’un nouveau médicament.

« La réaction que j’ai développée et qui a fait l’objet d’une publication présentait l’avantage, en plus d’obtenir une molécule complexe en une seule étape à partir de trois composants, de ne pas faire intervenir de métaux dans le processus », indique la chercheuse.

Or, les métaux sont rares, chers et difficiles à éliminer.
C’est donc une nouvelle porte qui s’ouvre vers une production de médicaments, moins coûteuse, plus rapide et moins polluante.
Cette recherche de l’efficience, Aude Nyadanu la vit également dans son projet de start-up, Lowpital.

Elle souhaite proposer des innovations pour améliorer le quotidien des patients et des professionnels de santé et mise, pour cela, sur l’intelligence collective et sur des événements de type hackathon pour faire émerger de nouvelles innovations low-tech sur le sujet.

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image correspondant aux secret de la vitesse des particules

Le secret de la vitesse des particules

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Quand il a rejoint le Laboratoire Leprince Ringuet en avril 2017 pour son stage de 3e année, Mikael Frosini ne se doutait pas qu’il résoudrait un problème vieux de 60 ans.


En effet, afin de déterminer expérimentalement la vitesse d’une particule, les physiciens étudient sa trajectoire dans un milieu : plus elle est déviée, moins elle se déplace vite.


Toutefois, ils se heurtent au caractère aléatoire de la déviation des particules.

Afin de mettre au point une démarche plus systématique et plus précise statistiquement, l’approche de Mikael Frosini associe deux méthodes de manière inédite.


D’une part, le filtre de Kalman, un outil statistique généralement utilisé dans la finance ou la robotique, permet de définir la trajectoire lorsque la vitesse est connue.


D’autre part, l’analyse bayesienne consiste à déterminer la trajectoire et la vitesse d’une particule en confrontant les observations à un modèle théorique.

Ainsi, à partir de toutes les positions d’une particule, le polytechnicien a pu, via le filtre de Kalman, simuler différentes trajectoires et via l’analyse bayesienne, déterminer la plus probable et lui associer une vitesse.


« J’ai appliqué une méthode mathématique générale à la physique des particules. Cela n’avait jamais été fait avant dans ce domaine », précise l’étudiant.


Au-delà de l’avancée réalisée, ce stage a permis à Mikael Frosini de concrétiser son goût pour la physique des particules, un champ dans lequel il compte persévérer.

« Pour la suite, je souhaite m’orienter vers des sujets qui touchent à la fois à la théorie, et à l’informatique, confie Mikael Frosini. Quelque chose de similaire à mon stage au Laboratoire Leprince Ringuet.»

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image correspondant au MOOCs pour réussir un article scientifique

Un MOOC pour
réussir ses articles scientifiques

- Recherche -

Comment rédiger un article pour qu’il soit édité dans Nature ou Science ?


C’est pour répondre à cette question que Mattias Mano et six autres doctorants ont créé en 2016 le MOOC How to write and publish a scientific paper*.

Face au succès remporté par la version anglaise avec plus de 40 000 inscrits en six mois seulement sur la plateforme Coursera, l’équipe décide un an plus tard de traduire le cours en français.

L’idée de ce MOOC est de guider les doctorants et les élèves de master de toutes les disciplines dans l’écriture et la publication d’un article scientifique.


Lorsqu’il débute sa thèse à l’X, Mattias Mano réalise le manque de méthodologie mise à la disposition des apprentis chercheurs dans la rédaction d’articles scientifiques et décide de leur fournir « un livre de chevet ».


Ce cours en ligne, le premier consacré à ce sujet, séduit notamment par son étape finale, l’évaluation par les pairs ou peer reviewing, une possibilité rarement offerte aux thésards.

Autre atout, ce cours étant conçu par des doctorants, les participants peuvent s’identifier et échanger leurs conseils entre étudiants.

Le contenu interactif du MOOC a su également séduire les participants en intégrant des interviews vidéo d’éditeurs et de chercheurs ayant déjà publié.


Depuis le lancement de ce MOOC, Mattias Mano a intégré la cellule e-learning de l’X en parallèle de sa thèse.

Il y développe les learnings analytics, des méthodes exploitant les données massives issues des apprentissages en ligne pour améliorer l’offre de l’École en la matière.


Après le big data appliqué à l’éducation, l’avenir des MOOC réside selon le doctorant dans l’intelligence artificielle qui permettrait aux équipes pédagogiques de personnaliser le cours en fonction de la progression de l’apprenant.


*Comment rédiger et publier un article scientifique

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image sur l'apprentissage en innovation

Un apprentissage en innovation

- Recherche -

Waner Chen, étudiante en master PIC « Projet - Innovation - Conception » à l’École polytechnique, a déjà un pied dans le monde du travail.


À 26 ans, cette jeune chinoise originaire de Wenzhou effectue son cursus au sein du premier master de l’X ouvert à l’apprentissage depuis 2016.

Waner partage ainsi son emploi du temps entre ses cours et l’entreprise Guerbet, spécialisée dans l’imagerie médicale.

L’étudiante y a intégré le nouveau département digital, lancé en septembre, au sein duquel tout reste à inventer.


«J’aime trouver des solutions et innover», explique la jeune femme qui, écolière, était déjà fascinée par les découvertes d’Einstein et de Newton.


L’objectif de ce service est de développer des logiciels pour aider les hôpitaux et les professionnels de santé à analyser les images.

« Une image peut être traitée à partir de toutes les données qu’elle génère, soit plus de deux cents paramètres tels que la taille d’une tumeur ou l’analyse des textures », indique Waner Chen dont les compétences en analyse des données lui ont valu un prix de stage de recherche remis par la Fondation de l’X, en novembre 2017.


Au sein de la société, la jeune femme met en application les cours théoriques suivis à Polytechnique.

«Je suis confrontée à la réalité du terrain, et donc aux problématiques d’innovation, de marketing et de business, remarque l’étudiante. C’est très motivant et concret de pouvoir utiliser immédiatement les méthodes apprises en master.»


Autre atout de l’alternance selon elle, « une expérience d’un an en entreprise qui fait la différence sur le CV », reconnaît celle qui rêve de faire partie de la révolution digitale du secteur médical.

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images correspondant à l'entrainement cérébral contre les acouphènes

L'entraînement cérébral
à l'assaut des acouphènes

- Innovation -

En France, 20 % de la population souffre d’acouphènes de façon chronique.


Si ces troubles auditifs se traduisent par des sifflements ou des bourdonnements dans l’oreille, lorsque le phénomène s’installe au-delà de six mois, un mécanisme pathologique se met en place et migre jusqu’au cortex auditif, jusqu’à en modifier l’organisation interne.


Passionné de neuroscience, Robin Guillard, X 2013, a réalisé son stage de 3e année dans la start-up Rythm, créée par des anciens étudiants de l’École, où il a travaillé sur des capteurs mesurant l’activité cérébrale, sujet qu’il a approfondi l’année suivante à l’Université de Berkeley aux États‑Unis.

« Là‑bas, j’ai approfondi mes connaissances sur le traitement des signaux électriques, mais je me suis également formé à l’entrepreneuriat et j’ai constaté ma volonté de développer une innovation utile », confie le polytechnicien.


Depuis un an, il a fait des acouphènes sa spécialité jusqu’à les mettre au coeur de son projet entrepreneurial, la start-up Zeta Technologies, fondée avec deux anciens camarades de Berkeley.


Ensemble, ils ont créé un outil d’entraînement cérébral pour rééduquer et réorganiser la partie du cerveau responsable de l’analyse des informations auditives.

À l’aide d’un casque d’électroencéphalographie et d’un écran sur lequel s’affichent les exercices à réaliser, le patient peut ainsi réduire les acouphènes en autonomie.


Pour le moment au stade de prototype, leur technologie développée en collaboration avec une équipe scientifique est testée par une douzaine de patients atteints d’acouphènes.


Et ces derniers témoignent d’ores et déjà d’une amélioration de leur pathologie.

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image correspondant à la navigation autonome pour les drones

La navigation autonome pour les drones

- Innovation -

À l’heure du développement exponentiel des drones aériens, un étudiant de l’X s’est intéressé à leur navigation en autonomie.


Afin de gagner en rapidité dans l’exécution de tâches réalisées par des drones, la navigation autonome permet de se passer de l’assistance d’un opérateur humain pour contrôler et surveiller ces appareils.


Cependant, cette méthode représente un défi technologique puisqu’elle nécessite un ensemble de sous-systèmes capables de fonctionner simultanément.


Franck Djeumou, élève du master Comasic, cursus spécialisé dans la conception et la modélisation des systèmes industriels complexes, a fait avancer la recherche dans ce domaine lors de son stage à l’Université d’Austin au Texas en proposant une solution aux problématiques rencontrées dans la planification et la navigation autonome de drone dans des environnements incontrôlés.

Après avoir créé et programmé trois quadricoptères, Franck s’est attelé au contrôleur de vol, le cerveau du drone.


Il a ainsi réussi à prouver que son innovation permettait de faire réaliser correctement les missions par les drones à partir de ses seuls calculs et sans réaliser de simulation physique.


Son travail ouvre la voie à de nombreuses applications industrielles pour la surveillance, le sauvetage, l’aiguillage ou la livraison par drone.

L’étudiant compte poursuivre ses investigations sur les drones et plus largement sur les robots.


Après son master, Franck rejoindra le laboratoire d’informatique de l’École polytechnique en tant que stagiaire pour, cette fois, concevoir des algorithmes de preuves formelles destinés à être implémentés au coeur du système des robots.

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imagec correspndant à la combinaison marsienne

Une combinaison pour vivre sur Mars

- Innovation -

À ce jour, les agences spatiales ne disposent pas encore de combinaisons adaptées aux conditions atmosphériques de la planète Mars, alors que des missions sont attendues dans les prochaines décennies.


Sept élèves du cycle ingénieur, Thibault Paris, Arno Passeron, Cédric Nogha, Benjamin Joyeux, Antoine Colin, Quentin Chamayou et Alfred Hammond, se sont lancé un défi dans le cadre de leur projet scientifique collectif de 2e année : concevoir et fabriquer une combinaison opérationnelle, adaptée à la vie martienne.


Les élèves ont effectué plus d’une centaine de mesures pour modéliser la combinaison spatiale en 3D.

En parallèle, ils ont créé leurs propres imprimantes 3D, afin d’imprimer le prototype dans son intégralité.


L’ensemble est assemblé de manière modulable, permettant une maintenance facilitée des différents composants.

Ainsi, avec l’imprimante 3D, « il sera possible de concevoir et fabriquer sur place des combinaisons, les réparer et même les recycler », explique Thibault Paris, élève à l’initiative du projet.


La combinaison intègre un ordinateur de bord qui mesure en temps réel de nombreux paramètres dans l’environnement immédiat et la consommation des ressources de la combinaison.


« Il permet de réguler automatiquement la température des sousvêtements réfrigérants intégrés et de renvoyer des alertes au porteur en cas de dysfonctionnements, précise Thibault Paris. L’essentiel des commandes est réuni au niveau des gants pour un accès facilité. »


En décembre, Thibault Paris et Arno Passeron ont participé dans le désert de l’Utah à la mission Mars Desert Research Station organisée par la Mars Society américaine.

Là, ils ont testé leur prototype qui pourrait préfigurer les futures combinaisons portées sur la planète rouge.

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Gérer les mouvements de foules
lors des manifestations

- Innovation -

Fraîchement arrivé à l’École polytechnique, Victor Rambaud, X 2017, a rejoint la cellule Synapse à la préfecture de police de Paris pour y réaliser son stage de formation humaine et militaire.


Au sein de la Direction de l’ordre public et de la circulation (DOPC), cette équipe de six personnes, créée suite aux manifestations violentes contre la loi Travail du printemps 2016, est chargée d’étudier les différentes manières d’opérer sur le terrain pour gérer les débordements lors des manifestations.


Avec un étudiant de Sciences Po, Victor Rambaud alterne les missions de terrain et administratives.

Il a ainsi, en tant qu’observateur aux côtés des forces de l’ordre, assisté aux commémorations du 13 novembre, aux obsèques de Johnny Hallyday en décembre et à la sécurité en périphérie de matchs du Paris- Saint-Germain au Parc des Princes.


Il veille également, depuis le centre d’information et de commandement de la DOPC, sur les réseaux sociaux et sur la plateforme Périscope lors des grosses manifestations, et réalise un travail de recherche sur des thématiques comme la gestion des mouvements de foule, les violences urbaines ou l’utilisation de panneaux à messages variables pour communiquer avec les manifestants afin d’alimenter la réflexion de la police, du préfet et du ministre de l’Intérieur sur l’amélioration de la gestion de l’ordre public lors de tels événements.


En parallèle, il collabore avec des étudiants de deuxième année de l’École polytechnique qui, dans le cadre de leur projet scientifique collectif, travaillent au développement d’un logiciel de modélisation et de prédiction des manifestations à Paris en leur fournissant des documents et des données de la cellule.

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S'authentifier grâce au WI-FI

- Relations entreprises -

Avec la multiplication des objets connectés et l’accroissement de la mobilité, accéder à un réseau Wi-Fi via un mot de passe devient de plus en plus contraignant.


C’est à cette problématique que six élèves de la promotion X 2015 se sont attelés dans le cadre de leur projet scientifique collectif.


Paul-Ambroise Duquenne, Guillaume Gette, Pierre-Jean Grenier, Olivier Piau, Antonin Riffard et François de Salivet ont collaboré avec Cisco, qui parraine la chaire internationale Internet of everything de l’École.


Accompagnés par un expert en machine learning et deep learning et par un tuteur polytechnicien de l’entreprise, les étudiants ont mis au point un algorithme, enrichi par machine learning et adapté aux routeurs Wi-Fi bas de gamme, permettant aux utilisateurs de s’authentifier grâce à leur position, et non grâce à un mot de passe.

« Cisco propose une solution similaire avec des routeurs haut de gamme. Nous souhaitions démontrer qu’il était possible d’obtenir les mêmes résultats avec des équipements plus accessibles », indiquent les élèves.


C’est chose faite. Dans le cadre d’une installation expérimentale dans un bâtiment du campus de Polytechnique, leur système était capable de déterminer en temps quasi réel la zone dans laquelle se trouvait l’utilisateur, et de lui donner ainsi, ou non, accès au réseau selon sa position.


Les possibilités offertes par cet algorithme sont nombreuses : restriction dans le protocole d’accès au réseau, suivi de l’identification de l’utilisateur au sein d’une structure complexe comme un hôtel ou le siège d’une entreprise, mais aussi offre de services personnalisés selon la localisation.


Afin d’élargir l’exploitation de la localisation par wifi, les six élèves, dont le travail a été distingué en septembre 2017 lors de la finale des PSC, ont rendu leur code accessible en open source.

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Repenser la maintenance
des trains grâce aux Data

- Relations entreprises -

C’est le métier le plus sexy du xxie siècle selon la Harvard business review : le data scientist.


Seize jeunes scientifiques de ce genre nouveau ont rejoint la première promotion du Graduate degree Data science for business, lancé par l’École polytechnique et HEC en septembre 2016.

L’objectif du programme : former des data scientists pointus sur les aspects techniques disposant, en même temps, d’une fine connaissance de l’entreprise, de l’économie et de l’innovation.

Pour cela, l’École mise sur le learning by doing, l’apprentissage par la pratique. « En parallèle de nos cours, nous réalisons de nombreux projets orientés data science avec des entreprises comme Capgemini, le groupe BPCE ou Accenture », indique Henri Hubert, élève de la première promotion aujourd’hui en deuxième année.


De février à mars 2017, c’est avec la filiale française du géant mondial Google que les étudiants ont travaillé.


Accompagnés par Gaël Gibert, X 2002, alors directeur des secteurs automobile et immobilier, ils se sont penchés sur la question de la maintenance prédictive des trains.


À l’aide de données issues des capteurs présents sur les trains en fonctionnement ils ont, par groupe de quatre, proposé une méthode permettant à la fois d’identifier les pièces susceptibles de présenter un degré avancé d’usure afin de les remplacer avant la panne, mais aussi d’optimiser l’organisation de la maintenance des trains.


S’il s’agissait d’un exercice fictif, sans collaboration avec un exploitant ou un constructeur, les 16 jeunes scientifiques ont pu développer des visions innovantes sur cet enjeu, afin de prévoir les interventions à partir des données de terrain, plutôt que de réagir à des casses ou à des pannes.

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image correspondant au tutorat pour les futurs scientifiques

Du tutorat pour futurs scientifiques

- Solidarité -

Pour son stage de formation humaine, Laurent Attias a choisi l’enseignement.


Depuis octobre 2017, au lycée Edmond Rostand dans le Val d’Oise, il accompagne des élèves des filières générale, technologique et professionnelle, de la seconde à la terminale.


« Je reçois principalement des demandes d’aide en mathématiques, mais j’ interviens également sur d’autres projets », indique le jeune étudiant de la promotion 2017.

Ainsi, il oriente les élèves à fort potentiel vers des actions du Pôle diversité et réussite de l’École, en endossant le rôle d’ambassadeur de l’X auprès de ces étudiants cible.


Il s’est également porté volontaire pour accompagner 40 lycéens et lycéennes de 1ère scientifique à Porquerolles pour le premier science camp organisé par l’École polytechnique pendant les vacances de la Toussaint.


Le concept : alterner ateliers scientifiques et séances de sport dans la journée, et veillées et groupes de discussion sur l’orientation le soir.

Laurent Attias n’en est pas à son coup d’essai dans l’enseignement.

Déjà, pendant ses deux dernières années au lycée, il donnait des cours de soutien scolaire à des élèves de collège et de seconde.


« J’ai dû arrêter en classes préparatoires mais j’ai toujours eu un intérêt pour la pédagogie, et en particulier en mathématiques », indique-t-il.


C’est donc naturellement, à son arrivée à l’École, qu’il a choisi de réaliser son stage civil dans ce domaine.

Il envisage de poursuivre cet engagement à son retour sur le plateau en s’impliquant dans le dispositif X-internat, qui propose un accompagnement renforcé en sciences, en culture générale et en sport à des élèves de classes préparatoires scientifiques.

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En immersion dans une école au Sénégal

- Solidarité -

L’immersion fut immédiate pour Angélique de Meric de Bellefon, 20 ans.

Dès son arrivée au Sénégal, cette élève du cycle ingénieur donnait un cours de mathématiques à une classe de cinquième.


La veille seulement, elle rejoignait la maison d’éducation de Mariama Ba située sur l’île de Gorée, où elle effectue son stage de formation humaine pour les six prochains mois.

Depuis son arrivée, en octobre, dans cette prestigieuse école pour filles recrutées par concours dans tout le pays, Angélique a appris le wolof et retenu les visages et les noms des 250 élèves et professeurs de l’établissement.


Vingt-cinq heures par semaine, elle enseigne en toute autonomie les mathématiques et la physique-chimie aux classes de la sixième jusqu’à la terminale.

Le soir, la polytechnicienne supervise les études des filles avant de rejoindre sa chambre située à côté des dortoirs des pensionnaires.


« Je suis à la fois la professeure qu’elles respectent et l’amie confidente en dehors des cours », souligne avec affection Angélique.

Cette expérience, loin d’être à sens unique, lui ouvre les portes sur un autre monde.

« En prépa, l’apprentissage reste scolaire. Là, je rencontre des personnes différentes et découvre une autre culture », explique la jeune femme.

Surtout, Angélique estime avoir développé de nouvelles compétences.


Savoir s’adapter et être indépendante, mais aussi apprendre d’autres langues comme l’arabe qu’elle compte poursuivre à son retour à l’X.

Pendant son stage, l’élève, sensibilisée aux problèmes environnementaux du pays, a également trouvé sa voie. Elle souhaite s’impliquer dans des projets liés à la protection de l’environnement, et cela avec l’aide des laboratoires du Centre de recherche de Polytechnique.

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Un espoir de l'escrime française

- Sport -

Il est l’un des espoirs de l’escrime française.


Baptiste Mourrain, X 2016, pratique le fleuret depuis l’âge de six ans.


Depuis son arrivée à l’École, il combine ses études d’ingénieur avec ses 15 heures d’entraînement hebdomadaire à l’Insep, l’Institut national du sport, de l’expertise et de la performance, qui regroupe les meilleurs escrimeurs français.

Actuellement 100e au classement international et 8e au classement national, Baptiste Mourrain bénéficie de son jeune âge pour figurer parmi les futurs athlètes qui, peut-être, représenteront la France lors des Jeux olympiques d’été de 2020, organisés à Tokyo, ou de 2024 à Paris.


« Mon objectif est de participer à un premier championnat d’Europe ou du monde d’ ici deux ans pour avoir une expérience des grandes compétitions internationales d’ ici aux Jeux de 2020, et de continuer à concourir, en France, aux tournois et championnats nationaux », confie le jeune sportif.


Cet été, il réalisera son stage de 2e année chez le constructeur Vinci.


Une belle perspective pour celui qui espère y poursuivre une carrière à l’issue de ses études.

« Cela me permettrait de concilier mon envie de travailler dans le génie civil et de persévérer dans mon parcours sportif », indique Baptiste Mourrain.


Il pourrait y bénéficier d’un contrat adapté à la pratique de sport avec du temps libéré pour les entraînements et pour les grandes compétitions, le fleuret pouvant se pratiquer à haut niveau jusqu’à 35 ans.


L’aventure sportive et olympique ne s’arrêtera donc pas, pour Baptiste Mourrain, à la fin de ses études.

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Bachelor et basketteur

- Sport -

En Albanie, son pays natal, Edison Reshketa est une personnalité publique.

À seulement 18 ans, ce géant d’un mètre quatre-vingt-douze a déjà participé à des émissions télévisées et a donné des interviews pour les medias locaux.


Élève de la première promotion du Bachelor de l’X, Edison Reshketa est également basketteur professionnel.

Edison avait neuf ans lorsqu’il a débuté le basket, et 13 ans quand son coach lui prédit une brillante carrière sportive.

Il y a deux ans, il passe professionnel en Superleague, l’élite albanaise, et remporte son premier titre de champion avec son équipe du BC Vllaznia.


« C’était incroyable de voir une salle de 3 000 spectateurs se lever pour nous applaudir », se souvient, enthousiaste, le jeune athlète.


Edison s’entraîne alors plus de deux heures par jour et voyage dans tout le pays, et parfois à l’étranger, pour participer à des matchs.

Depuis son arrivée en 2017 à l’École polytechnique, il a ralenti le rythme de ses entraînements mais poursuit le sport en parallèle de ses études au sein de l’équipe de basketball de l’X ainsi que dans un club à Massy, près du campus.


Le basketball lui a appris à surmonter les obstacles, à se relever après un échec et à gérer les succès.

Une « vraie école de la vie en accéléré » selon cet élève qui consacre autant d’énergie au sport qu’à ses études. À l’X, Edison apprécie les travaux en groupe, un exercice dans lequel il excelle, ayant l’habitude de fonctionner en équipe.


Ses prochains challenges : être sélectionné pour participer l’été prochain au championnat d’Europe des moins de 20 ans, et réussir sa première année de Bachelor.

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La comédie française
en version originale surtitrée

- Culture -

Mettre l’innovation au service d’une institution multi-centenaire.


Voilà la tâche à laquelle se sont attelés 13 élèves de 2e année dans le cadre de leur projet scientifique collectif.


Répartis en deux groupes, ils développent une solution globale pour le surtitrage automatique en temps réel des pièces de théâtre pour la Comédie française.

« Aujourd’hui, cela n’existe pas car il y a beaucoup de contraintes. Il y a du bruit dans les salles et les comédiens parlent rapidement et improvisent », indique Daniel Huynh, l’un des participants au projet.


Le travail a donc été divisé en deux parties. Une première équipe s’occupe de la captation et du traitement du signal à l’aide d’algorithmes afin d’obtenir et de restituer une information la plus claire et épurée possible. La seconde se consacre à la reconnaissance vocale.

L’objectif : identifier où les comédiens en sont dans la pièce et retrouver, dans le script initial, la phrase correspondante afin de la transmettre au spectateur dans la langue de son choix.

Pour cela, les 13 élèves ingénieurs développent un serveur qui prendra en charge l’ensemble du processus, de la captation à la distribution en passant par la reconnaissance vocale et le matching avec le script, afin de proposer une solution intégrale totalement automatisée.


En huit mois, ils auront ainsi créé un premier prototype, testé grâce à des enregistrements de la Comédie française.


Et le potentiel de cette innovation devrait encourager la poursuite du projet, en étant repris par un autre groupe l’année prochaine, en menant à la création d’une start-up ou en diffusant ces développements en open source pour qu’ils puissent être exploités par d’autres salles de spectacle.

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image correspondant à l'actu des gobelins

Une année de césure aux Gobelins

- Culture -

De l’informatique graphique au cinéma d’animation, il n’y a qu’un pas.

Trois élèves du cycle ingénieur l’ont franchi en effectuant une année de césure dans la célèbre institution des Gobelins, l’une des meilleures écoles d’animation au monde.


Nicolas Nghiem, Laetitia Teodorescu et Nicolas Donati suivent des parcours différents au sein de l’école de l’image. Le premier se forme au métier d’animateur 3D sur le site d’Annecy, quand les deux autres réalisent un courtmétrage d’animation et des missions plus techniques au sein d’un studio d’animation à Paris.


Laetitia Teodorescu travaille de son côté au développement d’une application en réalité virtuelle à destination des story-boarders.


Cette innovation permet de rendre plus intuitif leur travail, comme par exemple pour rectifier facilement les fréquentes imprécisions constatées au niveau des proportions sur les plans de story-board, ces derniers étant généralement réalisés à partir d’une tablette 2D.

L’application permet, grâce à un casque de réalité virtuelle, de « s’immerger dans le décor d’un film recréé en 3D pour aller chercher le bon point de vue et ainsi obtenir plus rapidement des images possédant un meilleur rendu des proportions, qui seront alors utilisées pour le storyboard », précise Laetitia.


Après s’être spécialisée, comme ses deux camarades, en vision et images de synthèse en 3e année à l’X, la jeune femme de 22 ans mobilise ainsi ses connaissances en informatique, en mathématiques et en géométrie dans l’espace.

Cette ancienne présidente du binet Bozar, association étudiante dédiée aux arts plastiques, développe aussi ses aptitudes au dessin puisqu’à côté de ce projet d’application, elle coréalise avec Nicolas Donati et un autre étudiant un court-métrage qui sera présenté au festival d’Annecy.


L’an prochain, les trois polytechniciens rejoindront le département d’images de synthèse de Télécom ParisTech.

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Kayo Yin, femme-orchestre

- Culture -

Elle a fait toute sa scolarité dans des établissements bilingues à Paris.


Il était donc logique pour Kayo Yin de poursuivre son parcours académique dans un environnement international.

Après son baccalauréat, la jeune fille de 18 ans décide de rejoindre l’École polytechnique en intégrant en septembre 2017 la première promotion du Bachelor, un programme entièrement dispensé en anglais et accueillant 60 % d’élèves internationaux.


Outre les mathématiques qu’elle affectionne depuis l’enfance, la jeune femme peut également assouvir à l’X une autre de ses passions, la musique. Sa chambre d’étudiante abrite d’ailleurs un véritable quintette composé d’une flûte, d’un saxophone, d’un ukulélé, d’un harmonica et d’un ocarina.


L’élève, dotée de l’oreille absolue, a rejoint l’orchestre du plateau de Saclay avec lequel elle a déjà donné plusieurs concerts en tant que flûtiste, dont un dans le cadre prestigieux de l’église de la Madeleine. L’occasion pour elle de rencontrer des élèves d’autres cursus et de nouer des liens avec des étudiants musiciens.


« J’apprécie particulièrement l’atmosphère d’un orchestre où tous les instruments sont à l’unisson », confie la jeune femme pour qui la musique permet de raconter une histoire et de transmettre des émotions.


Initiée au piano dès l’âge de quatre ans, Kayo a ensuite appris la flûte, la trompette et le saxophone.

Adolescente, elle passe plus de temps au conservatoire qu’au collège.


Aujourd’hui encore, à l’X, elle consacre une dizaine d’heures par semaine à la pratique de ses instruments et chante avec la chorale de l’École.

Et lorsque le campus est endormi, Kayo joue ses gammes sur le piano dans l’un des dix kiosques à musique installés au coeur des résidences des élèves à Polytechnique.

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img correspondant aux projets des roues d'avions

Des pneus durables pour les avions

- Concours -

Leur idée a été sélectionnée par Airbus parmi 500 projets présentés à travers le monde.


Gabriele Leoncini, Lisa Zafoschnig, Claudio Bonvino et Jonas van Stappen, étudiants du programme Graduate degree Energy Environment et Economics, Data Analytics and Corporate Finance, ont participé au concours Fly your ideas d’Airbus qui met les étudiants au défi de développer des idées novatrices pour l’aviation de demain.


Les élèves se sont penchés sur l’usure des pneus, très sollicités lors des atterrissages et remplacés tous les 50 à 200 vols.

« Il en résulte des coûts élevés de frais d’entretien pour les opérateurs d’avion et un impact environnemental », indique Gabriele Leoncini, étudiant du programme Energy Environment.

Les quatre étudiants ont ainsi exploré les moyens d’activer la rotation des pneus avant l’atterrissage, afin de réduire l’usure de 50 %.


Leur innovation repose sur l’ajout de petites ailes sur les roues et d’une pellicule d’air sur le pneu ou la jante, afin d’entraîner la mise en mouvement de la roue sous l’effet du flux d’air lorsque le train d’atterrissage se déploie.

Pour développer leur projet, les étudiants ont réalisé des simulations de dynamique des fluides sur des dessins prospectifs, puis ont créé leur modèle à l’aide d’une imprimante 3D du fab lab de l’X pour ensuite le tester dans les souffleries du Centre de recherche de l’X.


Tout au long de la conception de leur prototype, ils ont pu bénéficier de l’aide d’un tuteur du groupe Airbus.

Airbus. Grâce à leur système, ils ont observé une réduction de 46 % de la consommation de la gomme.

Cependant, des obstacles subsistent pour le moment pour que leur idée soit viable.


C’est pourquoi l’équipe envisage de transmettre ce projet à d’autres élèves ou encore de le proposer à des industriels en vue de l’améliorer.

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image correspondant aux contre la paralysie

Un gant contre les paralysies de la main

- Concours -

Dans la vie de Giorgi Tskhovrebadze, les jeux vidéo ont une place à part.


Le jeune Géorgien, qui a intégré la première promotion du programme Bachelor de l’École polytechnique en septembre, a transformé sa passion en métier. À 18 ans à peine, il est déjà à la tête d’une start-up prometteuse, RehabGlove.

Cette jeune pousse propose un gant exosquelette de rééducation pour les patients atteints de paralysie de la main suite à un accident vasculaire cérébral.


Dans les premiers temps du traitement, le gant reproduit les mouvements effectués par la main valide puis, une fois que le patient a retrouvé suffisamment de force pour esquisser des micro-mouvements, il les accentue à l’aide de ses senseurs pour permettre aux deux mains d’effectuer des tâches distinctes.

Et pour rendre plus ludique cette expérience, la start-up couple son exosquelette à un casque de réalité virtuelle afin de permettre au patient de s’immerger dans l’environnement de son choix, et de visualiser au mieux les mouvements de ses mains.


« La gamification est une part importante du processus de rééducation car elle joue sur la motivation et sur les progrès du patient », précise Giorgi Tskhovrebadze qui, en matière de jeux, n’en est pas à son premier essai.


À 13 ans, il développe son premier jeu vidéo en ligne, Fly and smash, qui attire plus de 100 000 membres actifs chaque mois, et son dernier jeu, Wild Ones Remake, lancé l’année dernière, a déjà séduit plus d’un million de joueurs. Avec sa start-up, Giorgi a concouru dans de nombreuses compétitions nationales et internationales.


Il a ainsi remporté le concours Seedstars, dédié aux start-up des pays émergents, pour la Géorgie et est dorénavant en lice pour la finale mondiale.

Son gant a également été élu « Meilleure innovation en Europe centrale et de l’Est » par Microsoft.

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img correspondant au mixe de la réalité et du virtuel via HoloLens

La réalité mixte
au service du corps et de l'esprit

- Concours -

Des cubes virtuels lancés à toute vitesse qu’il faut éviter ou des ronds de couleurs à mémoriser en un temps record, c’est le concept de jeux imaginés par cinq élèves du cycle ingénieur.


Dans le cadre de leur projet scientifique collectif de 2e année, Thomas Galeon, Thomas Dupuis, Maxime Bourliatoux, Alexandre Brenellière et Nicolas Augusti ont créé OverSkill, une application de self-improvement qui permet aux utilisateurs de développer, grâce à des mini-jeux, leurs capacités physiques et cognitives de façon ludique et interactive.


Pour cela, ils utilisent le casque HoloLens créé par Microsoft.

Ce dernier fait appel à la technologie inédite de la réalité mixte, une simulation mélangeant des éléments virtuels à un décor réel et permettant de projeter tout type d’interface ou d’élément de manière cohérente avec l’espace environnant.


Les élèves font figure de pionniers puisqu’ils ont été les premiers en France à utiliser le produit développé par la firme informatique.

Leurs jeux, en stimulant l’activité physique et cérébrale, pourraient permettre notamment de lutter contre les maladies neurodégénératives.

Ce sujet tient particulièrement à coeur à Thomas Galeon dont le projet est de mener des recherches dans le domaine de la microfluidique, une discipline qui réinvente les protocoles de la biologie et du diagnostic médical.


Surtout, leur application a permis au groupe d’élèves de remporter la compétition française du concours Microsoft Imagine Cup et de pitcher leur idée lors de la finale mondiale à Seattle.

Thomas Galeon, membre de l’association étudiante Cabinet start-up qui promeut l’entrepreneuriat à l’X, a ainsi été conforté dans l’idée de créer son entreprise après ses études.

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